Monialaiset oppimiskokonaisuudet kestävyysmurroksesta
KEMU-MOK -kokonaisuudessa koulut pääsevät tutustumaan kestävyysmurrosta edistäviin toimintatapoihin ja peilaamaan niitä niin koulunsa, kotinsa kuin lähialueensa toimintaan kestävyysmurroksen edistämisen kannalta.
Kestävyysmurrokseen keskittyvässä monialaisessa oppimiskokonaisuudessa on tärkeää korostaa kestävän elämäntavan tarpeellisuutta ja sitä edistäviä tietoja, taitoja ja toimintaa. Nämä edistävät lasten ja nuorten kestävän tulevaisuuden kuvittelutaitoja, tulevaisuusajattelua, ja auttavat osaltaan saavuttamaan perusopetukselle asetettuja kestävyyskasvatuksen tavoitteita.
Tällä MOK-KEMU-projektisivulla on ohjeita ja ideoita esim. MOK-viikon tai kokonaisuuden rakentamiseen ja suunnitteluun, kestävyysmurroksen tietojen ja taitojen oppimiskokonaisuuksiin sekä käsiteltäviin KEMU-teemoihin (energia, kiertotalous, luonto ja ympäristö) liittyvien tietojen ja työpajojen hyödyntämisvinkkejä. Projektioppimisen mahdollisuuksia kestävyysmurrosoppimisen yhteydessä voi toteuttaa kohdennettuna KEMU Boost -toiminnan kautta.
On tärkeää ja osallisuutta korostavaa, että koulut miettivät KEMU-ideoiden ja -toimintamallien pohjalta itse MOK-kokonaisuuden ja sen sisällöt. Siksi emme ole antaneet valmista pakettia tai mallia. Näin toiminnasta tulee myös konkreettista, tarpeellista ja oppilaitoksen omiin lähtökohtiin perustuvaa. Näin saatte todennäköisesti toiminnasta myös parhat, pysyvät ja toivotut lopputulokset.
Tsemppiä MOK-ideointiin ja toteutuksiin!
Mikä voisi olla teidän KEMU-MOK?
Kestävyysmurros on kaikkien yhteinen matka kohti reilumpaa ja kestävämpää tulevaisuutta, jossa toimitaan kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti pitäen huolta ympäristöstä, luonnosta ja niiden toimivuudesta myös oman elämämme kannalta. Se tarkoittaa muutosta arjessa, ajattelussa ja rakenteissa niin, että elämäntapamme tukee paremmin omaa ja luonnon hyvinvointia, oikeudenmukaisuutta ja tulevien sukupolvien mahdollisuuksia riittävän hyvään elämään. Koulussa voimme kasvattaa oppilaita tekemään viisaita, ekososiaalisia ja tulevaisuusmyönteisiä kekseliäitä valintoja – esimerkiksi energian käyttöön, kiertotalouteen, ympäristö- ja luontomyönteiseen elämään liittyen.
Tiedekasvatusprojekti KEMU:n monialaisista oppimiskokonaisuuksista koulut voivat rakentaa mieleisensä MOK-kokonaisuuden tai yksittäisistä teemoista voi valita eri oppiaineisiin sopivien aihealueiden tietoa ja toimintaa, työpajoja, asiantuntijuutta ja esimerkkejä oman opetuksensa tueksi. KEMU-kokonaisuudessa toteutettavissa työpajoissa on tärkeää kestävyysmurroksen edistämisen kannalta yhdistyä laaja-alaisen osaamisen taidot L1 – L7, ilmiölähtöinen oppiminen, projektioppiminen, kestävyys- ja tulevaisuuskasvatus, sekä kantavana teemana oleva monitieteinen tiedekasvatus. Toiminnan ja sisältöjen suunnitteluun saat vinkkejä näiltä KEMU-verkkosivuilta.
KEMU-toiminnan tiedollisena tavoitteena on lisätä ymmärrystä kestävän kehityksen tarpeellisuudesta ja kestävyysmurroksen edistämisestä eri ympäristöissä, ympäristön tilasta ja sen muutoksista, planeettarajojen puitteissa tapahtuvasta kehityksestä, yhteiskunnan toiminnan muutostarpeista ja -mahdollisuuksista sekä systeemiosaamisesta eli siitä, miten me olemme riippuvaisia luonnonjärjestelmistä ja vaikutamme merkittävästi niiden tilaan ja toimintaan.
KEMU-toiminnassa taidollisina tavoitteina ovat laaja-alaisen osaamisen taitojen L1 – L7 kehittäminen; ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), monilukutaito (L4), tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) sekä osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7). Taidollisena tavoitteena on myös osallistaa oppilaita nykytilan kartoittamiseen, muutostarpeiden löytämiseen ja lopulta kestävyysmurrosta edistävien toimien toteuttamiseen niin koulussa, kotona kuin lähiympäristössäkin aktiivisen kansalaisen toimintaperiaatteiden mukaisesti. Tärkeää on myös edistää taitoa ajatella tulevaisuutta toiveikkaasti – parhaiten se kehittyy yhteisesti hyvinvointia edistämällä ja yksilön toimijuutta mahdollistamalla.
Seuravassa tiedostossa on tiivistettynä ohjeita KEMU MOK -kokonaisuuden toteuttamiseksi.
KEMU-MOK oppimiskokonaisuuden tavoitteet ja suunnittelu
Tiedolliset tavoitteet:
–> Oppilas saa tietoa kestävyysmurroksesta ja toimista kestävyysmurroksen edistämiseksi erityisesti energia-, kiertotalous-, ympäristö- ja luonto sekä tulevaisuuden kestävyystaidot kestävyysmurrosta edistämässä -teemojen kautta.
–> Oppilas saa tietoa planeettarajojen puitteissa tapahtuvasta kehityksestä.
–> Oppilas saa tietoa yhteiskunnan ja oman toiminnan hyvistä puolista, muutostarpeista ja -mahdollisuuksista.
Taidolliset tavoitteet:
–> Oppilas tutustuu kestävän kehityksen edistämiseen erityisesti teema-alueilla: energia, kiertotalous sekä luonto ja ympäristö.
–> Oppilas pääsee kehittämään omaa kestävyystoimijuuttaan.
–> Oppilas harjoittelee ja ideoi kestävyysmurrosta edistäviä toimia.
–> Oppilas oppii aktiivisen kansalaisen ja osallisuuden taitoja havainnoimalla omaa lähiympäristöään, sen vahvuuksia sekä muutostarpeita.
–> Oppilaat oppivat ryhmätoimijuutta, projektioppimista sekä vastuun kantoa.
Tavoitteiden suunnittelun apuna voit hyödyntää KEMU MOK suunnittelurunko -tiedostoa. Kestävyyskasvatuksen Green Comp viitekehys auttaa myös jäsentämään ja ideoinnissa KEMU-MOK -kokonaisuuksien suunnittelussa, johon liittyvä tiedosto alempana. Voit tallentaa ja avata pdf-tiedostot esim. word-ohjelmassa muokataksesi niitä omiin tarpeisiinne.
KEMU MOK suunnittelurunko -tiedosto:
Kestävyyskasvatuksen Green Comp viitekehys KEMU-MOK kokonaisuuden suunnittelussa -tiedosto:
Miksi kestävyysmurrosta ja sen edellyttämiä taitoja on tärkeää opettaa koulussa?
Kestävyystoimilla on tutkimusten mukaan kiire Maapallon ekologisesti kestävän tilan saavuttamiseksi. Kestävyysmurrosta tarvitaan nyt. Nykyisillä lapsilla ja nuorilla on kasvuympäristönään kehittynyt ja teknistynyt yhteiskunta. Samalla aikuisuudessa heitä odottaa melkoinen ”sotku siivottavaksi”. Siksi lapset ja nuoret tarvitsevat tulevaisuuden rakentamiseen apua, taitoja ja oikeaa asennetta. Sen kautta syntyy myös toivoa ja uskoa riittävän hyvään tulevaisuuteen.
Kestävyyskasvatus ja aktiiviseksi kansalaiseksi valmentavat taidot ovat olennaisia kestävyysmurroksen aikaansaamisessa. Tavoitteena on pyrkiä ekososiaaliseen sivistykseen eli ymmärrykseen ekologisesta osaamisesta ja systeemisestä ajattelusta eli ympäristön ja luonnonjärjestelmien yhteydestä kaikkeen ihmisen toimintaan. Kestävyysmurros vastaa esimerkiksi siihen, että miten yhteiskunnallisia järjestelmiä (esim. liikkuminen, ruoantuotanto, asuminen, energian käyttö, kulutustottumukset) pitää ja voidaan muuttaa, että ne olisivat kestävän kehityksen mukaisia ja tapahtuisivat planeetan systeemien ja luonnon sallimissa rajoissa.
KEMU-kokonaisuudessa teillä on mahdollisuus tutustua toiminnallisesti, innostavasti ja hyödyllisesti kestävän elämäntavan tulevaisuustietoihin ja -taitoihin sekä vastuulliseen toimintaan kestävän kehityksen kannalta esimerkiksi energian tai kiertotalouden kannalta. Toimintatavat perustuvat tiedekasvatukseen ja projektioppimiseen, jonka tarkoituksena on herättää kiinnostusta monialaisesti tieteeisiin, taiteesiin ja teknologiaan sekä tarjota oppimisen ja innostumisen iloa.